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综论 -
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洪彬彬 孙苹
2009年秋季，教育部全面启动新一轮中职德育课课程改革，进一步加强中职德育课的针对性和实效性。为深入贯彻落实《中等职业教育德育大纲》的要求，充分发挥德育课的主渠道功能，杭州市中职德育课推行“1+X”课业评价方式，实施以课业为载体，即设计与德育必修课程相匹配的课业，倡导学生通过课业的实践活动，在自主、合作、探究的过程中，加深对理论知识的理解，并实现对理论知识实践运用的目标。通过对课业评价进行顶层设计和实践探索，避免德育课教学中存在的“理论说教”与“泛活动化”的误区，追求德育课的学科性或理论性与活动的体验性或实践性的有机统一，切实提高德育课的教学实效性。（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2014年第30期）
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