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《职业技术教育》文库 -
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吉林工商学院 贾秀利
摘要：建模思想作为能有效提升学生动手实践和创新思考能力的工具之一，越来越受到高校教师的关注。教师在数学教学内容、教学方式、实践活动与综合考评中渗透建模思想，应以学生为主体，通过数学建模范例，结合专业相关案例，讲授抽象的数学理论，以提高教学质量和效率。
关键词：建模思想；数学模型；大学数学
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2014）35-0053-02（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2014年第35期）
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