刘靖　安立龙

　　摘要：专业评估是学校自我评估的重要组成部分，是规范专业管理、引导专业建设、提高专业教学质量的有效手段，是学校加强专业教学工作的主要措施。广东海洋大学以应用型人才培养为导向，在评估指标体系的构建、评价组织方式和实施体系、针对专业评估的约束与激励机制等方面做了全新的探索，构建了“基于应用型人才培养的专业评估机制”，为地方应用型高校专业评估提供了有益的借鉴。

　　关键词：地方高校；专业评估；机制研究；应用型人才

　　中图分类号：G40-058.1　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2015）30-0059-05（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2015年第30期）

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