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齐志
摘要：长春职业技术学院移动通信技术专业深入开展教学模式改革，注重实践教学环节，突出专业内涵建设。从通信技术行业主要岗位能力需求出发，完成工学交替的人才培养模式构建。通过全程岗位实习，实现学生专业认知、基本技能、专项技能、综合技能的稳步提高。
关键词：高等职业教育；岗位实习；工学交替；人才培养模式
中图分类号：G718.5 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2015）32-0026-03（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2015年第32期）
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