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李进
摘要：现代学徒制是我国职业教育试点改革的重要模式，呈现出利益相关者多元化、治理结构三元化、办学机制市场化、技术技能培训系统化等特征。高职学生学习效能感是影响高职人才培养质量的内因，将现代学徒制与高职学生学习效能感合并研究，探索两者之间的耦合性，能够有效地提升高职学生培养质量，也有利于现代学徒制的试点与推广。
关键词：现代学徒制；高职学生；学习效能感；耦合
中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2015）35-0040-03（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2015年第35期）
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