庄宇琪

　　摘要：随着日益热化的高职教学方式和课堂形式的转变，对学习资源的设计和适应微型学习提出更高的要求。微信的学习资源并不是书本内容的片段化或者切片化处理，而是利用概念图原理分割知识点，以全新独特的视角进行设计，应用于翻转课堂。

　　关键词：微信；片段式；学习资源；进出口业务操作；高等职业教育

　　中图分类号：G718.5　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2015）35-0043-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2015年第35期）

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