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董树功 雷海波
摘要:当前我国高职院校信用教育缺失严重,需要通过信用教育来弥补高职学生所缺失的学生信用和职业信用。信用教育是一个内化过程,要依靠层次化的内容和多样化的形式来完成信用教育的内化。高职院校的信用教育可以分成信用意识形成教育、信用能力强化教育、信用行为实践教育三个层次。高职院校的信用教育内化过程应增强外在力量,以多主体协作形成合力,同时要以畅通化的渠道作为外在保障。
关键词:高等职业院校;信用缺失;信用教育;内化
中图分类号:G711 文献标识码:A 文章编号:1008-3219(2016)05-0060-04(详见附件)(信息来源:《职业技术教育》2016年第5期)
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