解瑞卿　武婷婷

　　摘要：现代学徒制是我国职教研究领域的一个绝对热点，但是，多方参与主体对待该制度的态度却呈现出政府和学校“一头热”，企业和学生反应则相对冷淡的局面。而且，专业的差异性、学徒制实践效果尚待验证、法治保障的缺失、企业利益缺乏有效保障等原因，导致“热传递”障碍重重。要使现代学徒制得到真正落实，必须充分调动各方主体的积极性，使企业获得实惠，使学生获得保障，使制度获得认可，保证各方主体的利益平衡。

　　关键词：现代学徒制；热传递；法治化

　　中图分类号：G717　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2016）06-0031-05（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2016年第6期）

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