日前，欧洲职业培训发展中心（Cedefop）发布其关于资格框架进展情况的最新调查结果。调查结果显示，自2008年欧盟发布《欧洲资格框架建议》以来，经过多年的发展，资格框架在各国已逐渐进入成熟和实施阶段，成为国家资格体系改革和现代化的重要工具。在39个参与欧洲资格框架的国家中，已经建立了43个国家资格框架，这些资格框架大大加强了欧洲层面各国资格的透明性和可比性，并在各国教育体系的发展完善中发挥着日益重要的作用。截至2015年底，资格框架的发展情况如下：23个国家的资格框架落实到了实施阶段，这些国家又可以分为两种类型：包括比利时、捷克、丹麦、爱沙尼亚、法国、德国、冰岛、爱尔兰、卢森堡、马耳他、挪威、荷兰、葡萄牙、瑞典、瑞士、立陶宛、英国在内的17个国家启动了资格框架的全面实施，比2014年的7个国家有了很大进展。这17个国家共有21个不同的资格框架，其中，比利时有三个框架、英国有三个框架。在克罗地亚、希腊、拉脱维亚、斯洛伐克、土耳其、黑山等六个国家，国家资格框架处于初步实施阶段，这些国家资格框架对于用户的效益还有待提升。西班牙、匈牙利、奥地利、波兰、斯洛文尼亚和芬兰等六个国家的资格框架处于正式的法定生效阶段，这些国家完成了资格框架初步的技术和概念设计，正等待法律的批准。其他国家正处于国家资格框架的设计和采纳阶段，如意大利刚刚通过建立国家资格框架的路线图，提出到2016年6月，建立国家和地区层面的资格框架。

　　调查指出，除了数量上的进展外，各国资格框架在内涵和层次上也更加成熟了，很多国家的资格框架都把教育与培训体系的不同部分纳入在内，并正根据资格框架设计学习结果导向的课程。调查强调，在这些进展的基础上，欧洲资格框架未来的发展方向是进一步增强资格框架发展的可持续性，通过资格框架对于教育与培训体系的实践产生更大影响；同时，增强资格框架对于雇主、学习者和政策制定者的可见度和透明性，使其对不同利益相关者都能产生最大效益。（信息来源：《职业技术教育》2016年第4期）