厦门大学史秋衡等在《国家教育行政学院学报》发表的《德国双元制应用型硕士培养机制探究》认为，自应用科学大学成立之初，德国就一直强调企业研发实践与专业知识相结合对于应用型人才培养的意义，其双元制应用型硕士培养机制就主要以高层次产业需要为基础，以应用研究来引领教学，硕士生学习过程的逻辑顺序为“产—研—学”的螺旋式提升。我国应结合德国双元制应用型硕士培养机制的独特经验，建立和发展具有自身特色的应用型硕士及高层次应用型人才的教育机制和模式。首先，要转变对应用型高等教育体系的认识，提升应用型高校的地位并凸显其作用。其次，鼓励有条件的高职院校与企业合作开设双元制硕士培养专业。再次，借鉴德国双元制应用型硕士培养体系中的教学架构和体制模式，改革我国硕士教育体系。（信息来源：《职业技术教育》2016年第16期）