李文柱　贾梅英　温魁宾

　　摘要：调查表明，当前人们对中职学生存在一定程度的误判，这种误判严重影响了中职教育发展。真正有效的教育需要读懂学生，因材施教。这需要转变观念，重新认识中职学生，实施唤醒教育，发现学生；构建以中职学生的内心需求、认知水平和认知规律为依据，以爱和规则为基础，以促进中职学生身心和谐健康成长为目标，以接纳、尊重、欣赏、激励中职学生为原则的教育教学模式，促进中职教育健康发展。

　　关键词：中职教育；心理认知；中职生；唤醒教育

　　中图分类号：G711　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2016）23-0063-05（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2016年第23期）

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