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《职业技术教育》文库 -
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纪德奎 黄烨烨
摘要：留守经历对中职学生自信具有一定的影响，有留守经历的中职学生自信水平显著低于无留守经历的学生；留守发生的时间越早，持续时间越长，父母回家频次越少，对学生自信的影响越大；与父母联系频次为半年左右一次的学生，自信水平最低；留守经历对男生的自信影响较大，对女生的自信影响较小。建构政府主导、家庭主体、社会参与、企业关怀、学校关爱和法律保障“六位一体”的关爱体系，有助于提升具有留守经历中职学生的自信水平。
关键词：留守经历；中职学生；自信
中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2016）22-0056-06（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2016年第22期）
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