陈海峰

　　摘要：现代学徒制成为国家意志，是基于产业转型升级对高素质技术技能型人才的需要，也缘于对传统职业教育深刻反思和力图重构的结果。然而，实践中所产生的企业主体、谁主导、是否普适、招生即招工等问题，理论探讨过程中形成的外在特征问题、不同视角问题、本质特征问题等诸种困惑，在一定程度上影响了现代学徒制试点工作的有效推进。法治化建设是开展现代学徒制的逻辑基础，而多样化实施是推进现代学徒制的有效途径。

　　关键词：现代学徒制；企业主体；本质特征；法治化建设

　　中图分类号：G719.21　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2016）27-0011-05（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2016年第27期）

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