职业教育集团PRMI协同指数模型研究
综论 - 评析


  缪学梅

  摘要:职业教育集团具有自组织、互补性和共享性等组织协同特征。基于职业教育集团组织特点和平衡计分卡构建了协同绩效(P)、资源协同(R)、协同管理(M)、协同创新(I)等4个维度的PRMI协同框架,提出了PRMI协同维度的指标体系,并运用层次分析方法对职业教育集团进行了实证研究,实证表明PRMI协同指数模型及其指标体系能够客观反映职业教育集团的协同程度,协同指数模型具有可操作性。

  关键词:职业教育集团;协同指数;平衡计分卡;层次分析法;指标体系

  中图分类号:G719.2 文献标识码:A 文章编号:1008-3219(2016)30-0056-05(详见附件)(信息来源:《职业技术教育》2016年第30期)

附件:
文件文件大小
下载此文件 (zyjsjy-00844-201630-056-060.pdf)zyjsjy-00844-201630-056-060.pdf1051 Kb