马海娇　刘光然　王彩霞　杨海丽

　　摘要：翻转课堂正在变革传统的教学模式，而经验学习圈理论尊重学生差异，为个性化学习带来了新视点。在职业院校的实训课上，依据经验学习圈发展阶段实施翻转课堂，在课前传授拾取经验，课中内化吸收经验，课后创新实践经验，有助于学生巩固操作技能，从而提高实训课的教学质量。

　　关键词：经验学习圈；翻转课堂；职业教育；实训课程

　　中图分类号：G712　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2016）32-0034-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2016年第32期）

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