苏州大学刘方涛主持完成了全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“90后农民工职业能力培养路径研究”。研究结合我国社会发展状况和90后农民工的实际情况，归纳概括出六条具体的培养路径。第一，重视教育培养工作。进一步加强教育资源建设，科学合理分配教育资源，不断提升90后农民工的受教育水平。第二，发挥政府助力作用。要发挥政府导向的前瞻性和公共资源配置的主导性作用，以及社会政党、群体、媒体、精英对公共资源与文化资源配置的影响力。让这些资源配置促进90后农民工职业能力的培养。第三，积极推进90后农民工市民化，帮助90后农民工认识城市文化、掌握工作技能，适应城市生活，融入社会环境。第四，改革和完善农民工职业教育模式。要考虑到不同年代农民工的实际情况，开展相应的职业教育活动和职业能力培养工作。第五，把愿意返乡的90后农民工培育成新型职业农民。一方面，可以鼓励90后农民工返乡创业，提高90后农民工的职业能力；另一方面，把返乡的90后农民工培养成职业农民，为社会主义新农村建设提供新生力量。（信息来源：《职业技术教育》2016年第34期）