《职业技术教育》期刊 -
《职业技术教育》期刊2017年第2期
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高淑红
摘要:当前高职教学中,“以教材、教师、教室为中心”的教学方式依然存在,教与学互动缺失,评价方式知行分离已严重影响教学效果。德国巴登符腾堡州知名职业教育专家托马斯·胡格教授及其团队创立的“胡格教学模式”,对教学理念、课程体系、教学设计与实施、师生关系、教学评价等五个基本元素进行重新组合和调整,从而形成独具特色的职教课堂教学生态。
关键词:高职院校;课堂教学;胡格教学模式;教学生态
中图分类号:G712.4 文献标识码:A 文章编号:1008-3219(2017)02-0039-04(详见附件)(信息来源:《职业技术教育》2017年第2期)
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