姚炜

　　摘要：校企合作“双主体”模式作为职业院校办学的新型模式，已成为职业院校适应形势发展新要求，提升自身办学质量和特色的重要举措，在现代职业教育体系建设中发挥着重要作用。江苏作为经济发达区域，职业教育发展较早，深入研究分析职业院校校企“双主体”模式运行机理及特点，对深化职业院校教育改革，提升办学质量具有重要作用。

　　关键词：职业院校；校企“双主体”；办学治理体系

　　中图分类号：G717　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2017）08-0012-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2017年第8期）

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