教育部杜占元在《教育研究》发表《面向2030的教育改革与发展》认为，面向2030的教育，在全球化加速推进和信息化迅猛发展的背景下，应该是更加开放的教育。面向2030的教育，更加重视学生的个性化和多样性，应该是更加适合的教育。每个学生都是独立的个体，拥有着不同的潜能和禀赋。面向2030的教育，更加关注学生的心灵和幸福，应该是更加人本的教育。面向2030的教育，应该更加尊重学生，关爱学生，以学生为本，为学生一生的幸福和成长奠基。面向2030的教育，让所有孩子都能享受到优质教育资源，应该是更加平等的教育。教育作为一项最基本的人权，所有人，无论其性别、年龄、种族、肤色、民族、语言、宗教信仰、财产或个人出身如何，都应该有机会获得全纳、公平、有质量的教育和终身学习机会，这应是面向2030的教育优先关注的议题。面向2030的教育，强调学习能力的养成和终身教育，是更加可持续的教育。在人类社会迈向2030的伟大征程中，教育权既是发展权，也是生存权。教育是实现人人享受尊严生活，实现可持续发展的核心。（信息来源：《职业技术教育》2017年第1期）