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综论 -
视野
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徐国庆
英国和德国有着不同的职业教育体系，正如英国社会学家罗伯特斯(K.Roberts)所说：“在德国和英国，从学校到工作世界的转换明显不同。这两个国家之间的差别在欧洲可能是最具代表性的。”那么，其差异的实质是什么？为什么会导致这种差异？这些分析对我国职业教育体系发展有重要意义。教育实体不仅仅是抽象教育理念的产物，或者说理想教育蓝图简单、机械的复制品，它是实践刺激的整体安排，是对社会需要反应的结果。因此比较职业教育必须重视历史研究。本文拟从教育政策的角度，分析英国、德国的职业教育政策取向在历史上存在什么差异，这些差异是如何导致其现有职业教育体系的差异的，并进一步提出当前我国职业教育发展的政策建议。（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2006年第21期）
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