|
《职业技术教育》文库 -
理论文库
|
|
魏勇
摘要：学分制课程设计的基本规范是讲求课程的惟一性和独立性，避免课程管理过程的混乱。在实际教学过程中，要根据内容或层次对有交叉或包含关系的课程进行分割。学分制是以课程为基本教学单位的管理模式，必须将所谓按阶段、按“册”教学的模式转换为按“课程”教学的模式。在课程设计阶段，要根据不同学生对课程要求的不同，将学科中各门课程的内容和知识划分为不同层次，最终通过学生自主选择实现分层教学。
关键词：学分制；课程设计；分层教学
中图分类号：G718.5；G423.04 文献标识码：A 文章编号：1008-3219(2006)28-0047-02（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2006年第28期）
|
