职教动态2016年第1-2周
新闻 - 每周动态


职教动态2016年第1-2周
(12月28日-1月10日)

  人民网消息,12月28日,《上海现代职业教育体系建设规划(2015-2030年)》(简称《规划》)公布。根据《规划》,上海正加紧扩大本科层次的职业教育规模,未来几年将在全国率先贯通从中职到专科、从专科到本科多渠道、多形式衔接融通的职业教育“立交桥”。《规划》提出,到2020年,上海中职毕业生升入高职院校的比例将提高到50%左右,10%以上专科高职院校毕业生可升入本科,应用技术本科专业招收职业院校毕业生和普通高中毕业生的比例大体相当;学生从中职到专科、从专科到本科,将有10种途径和培养模式组合,包括从中考进入中等职业教育、中考进入5年制专科教育、3+2中高职贯通、中职或高中毕业进入专科高职教育、中职或高中毕业生通过秋季高考进入高等教育、中职——应用本科贯通(3+4)、专科——应用本科衔接(3+2)、专科——专业学位一体化培养(3+4)等,还有能体现职业教育特征的中职与开放大学学分转换;到2020年,上海中职在校生为14万人,专科层次职业教育在校生14至15万人,本科层次职业教育规模明显扩大;到2030年,本专科层次职业教育在校生预计超过30万人。 

  河南省人民政府门户网站消息,12月28日,河南省装饰行业职业教育校企合作指导委员会成立大会在洛阳理工学院举行。河南省住房城乡建设厅王国清巡视员,河南省教育厅副厅长尹洪斌,洛阳市委常委、副市长高义等同志出席会议。洛阳理工学院屈凌波校长致欢迎词。来自全省装饰行业的有关政府部门、院校、科研院所、社团组织、企业和新闻媒体等200余人参加了会议。据悉,会上宣读了《河南省职业教育校企合作促进委员会关于成立第3批河南省行业职业教育校企合作指导委员会的通知》。成立大会后,召开了第一次全体委员会议。

  河南省人民政府门户网站消息,12月28日,河南省中职教育资源整合、布局调整工作已经启动。据了解,明年6月前,各省辖市、省直管县(市)政府和省直有关部门要在清查办学资质的基础上,制定本地或本部门规划和资源整合、布局调整工作方案,并上报。到2018年,全省中等职业学校将调整至420所左右;原则上校均在校生规模在3000人以上;在优化学校布局过程中,确保中等职业教育招生和在校生数与普通高中大体相当,确保中等职业教育资源不流失。河南省还将继续支持鼓励中职学校入驻职教园区、产业(工业)集聚区办学,推进教产一体化发展。同时,对连续3年未招生学校,将撤销中职学校建制;坚决清理“一校多牌”,从2018年秋季学期起,未经公示的学校不得招收新生。
 
  中国气象报消息,12月28日,由中国工业经济管理研修学院与全国预防灾害行业管理联盟理事会等单位组织的国家预防灾害职业教育座谈会在京召开。据了解,国家行政学院博士生导师、中国应急管理学会副秘书长佘廉介绍了目前国内关于预防灾害职业教育学科建设基本情况,并根据工作经验,针对预防灾害职业教育中存在的问题提出解决方法。全国政协委员、全国政协民族宗教委员会委员、预防灾害文化公益项目专家委员会副主任委员艾克拜尔·米吉提介绍预防灾害基层行情况,并提出预防灾害职业教育的重要性,势在必行。国家预防灾害文化公益项目日本专家组协调主任、志愿者正谷绘美介绍了日本预防灾害职业教育情况与预防灾害体系建立的模式,详细说明了日本政府在预防灾害工作中的具体做法。国家发改委国际合作中心原副主任、国家预防灾害文化公益项目专家委员会副主任委员霍恩全提出发展预防灾害教育国家政府机关对预灾事业推动的必要性、民众参与的重要性以适应对外交流中与国际接轨。
 
  南宁日报消息,12月30日,广西公布了《广西壮族自治区现代职业教育体系建设规划(2015—2020年)》,描绘了广西未来5年的职业教育规划:到2020年,中等职业教育在校生将达到90万人,建成100所示范特色中等职业学校,并建成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职教普教沟通,与产业发展相匹配、与扶贫富民相适应、体现终身教育理念、具有民族特色的现代职业教育体系。

  山东省信息,12月31日,山东省教育厅、省水利厅、省国土资源厅联合发出通知,成立山东省水利与测绘职业教育专业建设指导委员会。山东省水利厅副厅长徐章文、省国土资源厅副厅长王桂鹏担任主任委员,山东水利职院院长于纪玉担任常务副主任委员。专指委秘书处设在山东水利职业学院,负责水利与测绘专指委日常工作,副院长王启田担任秘书长。据悉,水利与测绘专指委委员中既有水利和测绘行业著名专家,又有行业部门官员、本专科院校校长及专业带头人,还有品牌企业负责人、一线骨干教师,有力保证了顶层设计、理论研究与企业、学校一线实践的有机结合。

  合肥在线消息,近日,安徽省出台《关于支持戏曲传承发展的实施意见》(以下简称《实施意见》),明确表示对中等职业教育戏曲表演专业学生实行免学费。据了解,安徽省将研究制定新形势下加强戏曲教育工作的意见,对中等职业教育戏曲表演专业学生实行免学费,要求各级财政部门落实大中专戏曲职业教育生均拨款制度。根据《实施意见》,安徽省将充分利用戏曲表演类民间艺人、非物质文化遗产传承人等优质资源参与戏曲职业教学,鼓励戏曲职业院校成立大师工作室。同时,将支持戏曲艺术表演团体与戏曲职业院校合作,建立学生学习(实践)基地及人才培养基地。安徽省还将畅通引进优秀戏曲专业人员的通道。

  中国教育报消息,近日,天津职业技术师范大学的就业双选活动进入了旺季。据了解,与往年相比数量明显增多。其中,15个省市人社厅(局)、教育局“组团”招聘成为最大的特点。

  新华社消息,1月3日,广西壮族自治区教育厅公布《现代职业教育体系建设规划(2015-2020年)》(以下简称《规划》),提出“十三五”期间当地每个设区市至少有一所高职院校,到2020年实现建成现代职业教育体系的战略目标。据了解,根据《规划》,到2020年,广西中等职业教育在校生数量要达到90万人,总体保持中等职业学校和普通高中招生规模大体相当;职业院校职业教育集团参与率要达到100%;本科层次职业教育在校生占本科教育的比例大于50%,高等职业教育规模占高等教育的一半以上;6所普通本科要转型发展为职业教育“示范校”。在院校专业布局上,《规划》要求每县办好1所新型中等专业学校,各设区市统筹办好若干所中等职业学校、至少设立1所高等职业院校,有条件的设区市设立1所应用型本科院校。

  四川省人民政府消息,1月4日,由成都市教育局、成都师范学院、成都市教育科学研究院、成都市职业技术教育学会主办的“成都市中职学校信息化工作推进会暨成都市智慧职教联盟成立活动”举行。活动中,成都市23所中职学校成为了成都市智慧职教联盟的首批成员单位,这标志着四川省首个服务职业教育的“智慧职教联盟”正式成立。据悉,“四川智慧教育联盟”依托“四川教育信息化应用与发展研究中心”开展了教育信息化基础教育的应用实践与推广。随着各中职学校成员单位的逐步加入,为了更好地服务中职教育,开展职教信息化的研究与成果转化,联盟决定发起组建“成都市智慧职教联盟”分联盟,这也是四川省首个服务职业教育的智慧教育联盟。

  中国教育报消息,近日,青岛市《关于深化中小学课程改革的意见》(以下简称《意见》)正式发布,提出要开展好中职学校与普通高中学分互认、学籍互转试点工作。这意味着青岛市中小学课程改革全面启动,将在落实办学自主权、课程资源整合、课堂教学改革等方面实现突破。

  新华社消息,近日,天津中德职业技术学院举办贵州毕节职教领导干部培训班,标志着天津依靠职业教育优势对西部地区进行教育扶贫的系列项目正式启动。据了解,此培训内容由政策解读、案例分享、实践考察、产业发展、创新创业、国外职教等6个模块构成,是中华职业教育社、天津中德职业技术学院开展职教精准扶贫的重要举措。中华职教社总干事王金宝说,职业教育是经济社会发展的“助推器”。依托天津市丰富的资源展开西部地区职业教育精准扶贫,可以促进贫困地区产业进步和群众增收。贵州省毕节市副市长冉霞介绍,通过东西部职业教育资源的合作共享,加快西部贫困地区职业教育发展,能够变人口负担为人力资源优势,促进扶贫攻坚任务顺利完成和经济社会长远发展。据了解,此次培训班后,天津和贵州两地校企合作、校校合作以及职业教育纵向贯通等一系列项目将陆续展开。

  信息时报消息,近日,广东省高等学校设置评议委员会召开第七届第三次全体会议,评议表决4所高职高专院校设立申请,表决结果均为通过。4所院校分别为,湛江幼儿师范专科学校、广东茂名幼儿师范专科学校、广东酒店管理职业技术学院、广州卫生职业技术学院。省教育厅对评议表决结果予以公示,公示期为2016年1月6日至1月12日。

  光明日报消息,1月7日,贵州省毕节市职教界相关部门干部和职业院校校长一行50多人来到天津中德职业技术学院,参加由中华职业教育社主办、天津中德职业技术学院承办的为期10天的精准扶贫项目——“毕节市职教领导干部培训班”。据悉,天津中德职业技术学院无偿支持此次培训,并为所有学员提供免费食宿,本次培训也同时开启了以天津中德为主体的海河教育园区服务贵州毕节职业教育园区的整体职教建设项目。

  四川省信息,1月8日,四川财经职业学院举行中高职深度衔接工作研讨会暨合作签字仪式。成都市财贸职中、省经济贸易学校、苍溪县职中、宣汉职中等共20所中职学校参会。据悉,合作方将在人才培养目标制定、分段贯通制培养、课程体系建设、教材开发、教师培养培训等方面加强合作。

  合肥日报讯消息,1月8日,合肥市教育局发布消息称将首次在全市职业院校选择一批有水平、有影响、有经验的名师,设立以名师姓名命名的职业教育教学研究工作室(简称“名师工作室”),以适应该市现代职业教育发展和培养高素质技术技能人才的需要。据了解,根据要求,名师工作室成员一般为5~10人;知识、学历、职称、年龄、工作单位结构合理,专兼结合,由来自行业、企业和外校的成员组成,外聘教师比例不低于20%。据悉,工作室以开展课题研究、项目研发为突破点,紧密结合职业教育改革、课程改革和广大教师在教育教学实践中遇到的亟待解决的问题,开展课题研究、技术研发、技术服务。每个工作室至少确立1项课题,能在省、市立项,力争3年内完成,并能取得具有在全市推广应用价值的成果。据悉,名师工作室实行3年任期制。

  嘉兴在线消息,1月8日,2025中德职教合作项目签约暨示范基地揭牌仪式在嘉兴技师学院隆重举行。据悉,此次基地的揭牌,是为配合省委省政府对浙江中德(嘉兴)产业园园招商引资工作的顺利进行,为满足浙江中德(嘉兴)产业园乃至长三角地区对高技能人才的迫切需求,同时也为迎接2025中国制造形势下人才培养方式的变革,向德国职业教育先进理念和经验学习的背景下进行的。嘉兴技师学院联合2025中德职教合作联盟、德未特(DVET)国际教育集团共同建设中德职教合作示范基地,将合作引入德国职教资源和标准,就师资培训、双元制模式、行动领域课程、行动导向教学法、基地建设、工业4.0智能工厂实验室的打造等方面开展合作,先期开设机械加工、机电一体化专业的中德班,每班不多于30人,由德方提供包括德国职业教育标准体系、标准课程、标准教材、标准实训项目、标准人才测评体系、标准人才认证体系等内容的教学资源和师资,学生经过学习并考核合格可获得德国手工业协会(HWK)的资格证书。