职教动态2016年第7-8周
(2月8日-2月21日)

　　中国教育报消息，近日，山东省教育厅发布消息，称该省已提前完成高中阶段教育普及任务。据了解，从2013年开始，该省省级财政安排专款10亿元用于支持现代职教体系建设，此后，又将中职教育纳入基本公共服务体系和公共财政保障范围，分专业以每生每年2800元、3300元、3900元和4500元4档拨款，对3年级同样全额拨付生均公用经费，解决了以往对中职免学费只补助两年半费用、“后劲不足”的问题。近3年来，该省出台了《关于加快建设适应经济社会发展的现代职业教育体系的意见》等纲领性文件，配套制定了45个子文件、建立了28项制度，在省级层面基本形成了全方位支持职业教育改革发展的政策体系。

　　新浪网消息，2月18日，《山东省职业院校基本工作规范》（以下简称《规范》）出台，对学校内部治理、教职工管理、招生、德育、教学、实习实训等11个方面工作进行了规范。据悉，《规范》规定，职业院校执行教师资格制度和专业岗位执业资格证制度，实行持证上岗，坚持全员聘用制和岗位责任制；可设立一定比例流动岗位，吸引有创新实践经验的企业家和企业科技人才兼职；引进高层次高技能人才，执行引进高层次高技能人才服务绿色通道规定。在招生工作方面，职业院校应当严格执行教育部招生工作“6不准”“10严禁”“10公开”要求。在顶岗实习方面，要将顶岗实习作为必修教学环节纳入人才培养方案，保证既有学习任务，又有生产任务；学生实习岗位与其所学专业面向岗位群要基本一致；原则上不安排一年级学生顶岗实习，不得以社会实践代替顶岗实习；顶岗实习安排须严格遵守人才培养方案和教学进度，不得打破既定教学计划安排临时性顶岗实习。

　　安徽日报消息，2月19日，安徽省教育厅厅长程艺接受安徽日报记者专访，对该省提出的“普及十五年基础教育”的教育发展目标进行了详细解读。他表示，安徽省普及15年基础教育的短板在于学前教育和高中教育，要利用中小学富余校舍等社会各种资源让农村的孩子有条件上幼儿园，让上中等职业教育的孩子不通过高考也能上专科、本科甚至研究生。而对是否能够在“十三五”期间解决高中的生均公用经费问题，他表示十分有信心。

　　渝中区政府消息，近日，重庆市渝中区政府发布消息，称其“4个突出”大力发展职业教育，成效显著。一是突出创新。在全市率先成立“区域性职业教育研究中心”，统筹开展教学研究、师资培训等，已开展职业教育教学改革实验和学术交流活动30余次。二是突出特色。探索工学结合、顶岗实习和双元制为基础的现代教学模式，区内中职学校与万豪酒店、移动公司等500余家企业达成校企合作协议，目前学生就业率达96%以上。三是突出基础。加强硬件软件建设，建成40余个实训基地，全区“双师型”教师占专业教师比例超过60%。四是突出保障。近2年，投入1000余万元用于专业建设和教学研究等，2015年，中职学校学生人均财政公用经费拨款标准达1900元，减免学费3.6万人次，资助3861万元。

　　新华网消息，近日，湖南省教育厅新发布《湖南省高等职业院校学生申诉处理办法》（以下简称《办法》）。《办法》称，普通全日制高职(专科)学生如对学校给予的纪律处分决定有异议，可向湖南省教育厅提出申诉。据悉，湖南省教育厅将成立湖南省高职院校学生申诉处理委员会。申诉处理委员会设委员15名，分别由湖南省教育厅有关业务处室工作人员、高职院校负责学生管理工作的管理人员和从事法律实务工作的专家组成。

　　贵州日报消息，近日，贵州举办2016年全省教育工作会议。据悉，随着中职“百校大战”项目学校建设的完成，贵州省新增各类建设面积100余万平方米，完成投资20亿元，校舍条件和校园环境焕然一新。初步构建了以清镇职教城为核心，遵义、毕节等市(州)职教园区为两翼，县级职校为区域中心的“一体两翼多中心”空间格局。此外，贵州省还发挥职业教育的脱贫致富直通车作用，选择10所优质省属职业院校，为威宁、赫章2个国贫县的初中、高中毕业生提供免费职业教育，有效地帮助贫困家庭阻断贫困“代际传递”。

　　福建日报消息，近日，福建省教育厅联合5部门下发《关于实施“二元制”技术技能人才培养模式改革试点》的通知。据了解，今年开始福建省将重点实施以“招工招生一体化、企校主导联合育人”为主要内容的现代学徒制人才培养模式改革试点。据悉，试点任务包括改革招生考试办法、转变教学方式、重构课程体系、强化实习实训环节、突出行业企业导师责任及完善学业考核机制。试点招生对象主要为与企业签订劳动合同的在职员工，试点将逐步构建以行业（企业）与学校二元主体、学徒与学生二元身份、师傅与教师二元教学、企业与学校二元管理、企业与学校二元评价、毕业证与职业资格证二元证书、全日制与非全日制二元学制为主要特征，以全面提升劳动者技术技能水平和职业素养为主要目标的现代职业教育人才培养新模式。首批试点工作为期3年，分4个阶段实施。2016年1至3月启动阶段，遴选确定试点单位，校企联合编制《试点项目建设任务书》；2016年4月至2019年5月为实施阶段，开展现代学徒制单独招生考试，试点单位根据《任务书》实施项目建设；2019年6月至9月为验收阶段，省教育厅及相关部门对改革试点项目进行终期验收；2019年10月至12月为总结阶段，试点学校总结典型案例，形成福建特色现代学徒制人才培养经验，塑造福建版“二元制”职业教育品牌。

　　中国教育报消息，近日，湖南出台《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的实施意见》（以下简称《意见》），提出完善产教融合、校企合作、协同育人机制，建立健全教学标准和质量标准体系，全面提高人才培养质量。据了解，《意见》提出，加强学生职业精神培养，积极探索有效的方式和途径，形成常态化、长效化的职业精神培育机制，重视崇尚劳动、敬业守信、创新务实等精神的培养。将推进特色专业体系建设，构建深度融入区域优势产业、特色产业和战略性新兴产业的特色专业体系；依托省级示范特色专业群，积极开展校企联合招生、联合培养、一体化育人的现代学徒制改革试点，力争3年内现代学徒制试点专业点达到100个以上。将组织开发100个左右中高职衔接一体化培养专业教学标准，为中高职衔接贯通培养提供基本教学规范；研究制定《湖南省中高职衔接培养指导性专业目录》，重点将培养要求年龄小、培养周期长、复合性教学内容多的专业纳入目录专业体系。

　　人民政协网南昌消息，近日，针对农村职业教育与创业发展面临的问题，江西省民建省委通过调研发现：农村职业教育目标定位不清，人才培养途径和培养模式单一。建议重新定位农村职教目标，确立农村职教为新农村建设服务的宗旨，发挥城市职业教育资源的优势。通过制定配套的优惠政策，推动农村职业教育事业的发展。加大职业农民培育政策资助力度，进一步改善职业农民培育条件。给予培训期间适当的务工补贴，提高农民参与培训的积极性。通过规模种植补贴、基础设施投入、扶持社会化服务等方面引导提高职业化水平。

　　长江网消息，近日，湖北省内外57家院校、企业共同成立武汉智能制造职业教育集团，共同培养适应高端智能产业发展的专业人才，参与智能制造行业标准的制定，集团内将主要围绕智能制造技术开展教学研究、师资培训、教材创新等工作，实现资源共享、学分互认。据悉，武汉智能制造职业教育集团由武汉软件工程职业学院、华中数控股份有限公司牵头，成员单位包括省内外的高等职业学院、中职学校、科研院所、研发生产企业等相关单位。

　　搜狐教育新闻消息，2月21日，湖南省教育厅下发《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的实施意见》(下称《意见》)，要求各地、各职业院校和成人高校，通过教学改革，提高人才培养质量，为实施《中国制造2025》、“互联网+”行动和湖南“五化两型”新战略提供高素质技术技能人才支撑。据了解，《意见》要求搭建人才培养“立交桥”，高校可单招企业员工入学，职业素养将纳入评价内容。

　　扬州日报消息，近日，江苏省教育考试院公布了2016年江苏“考试日历”。与往年不同，今年江苏省首次增加了省中等职业学校学生学业水平测试，考试时间暂定在12月。今年高考时间不变，仍为6月7日、8日、9日。

　　广州日报消息，1月23日，由广州日报·粤传媒、广州日报大洋网联合广州市职业教育学会举办的首届职业教育“金睿奖”年度大选活动启动投票已正式开始。连日来，网友反响热烈，目前票数最高的学生已超过120万票。据悉，“金睿奖”活动页面在每个参赛项目特设专属页面，学校介绍、项目介绍、生活照片展示以及视频全方位展现中职学生昂扬向上的学习态度与积极进取的竞争意识。集中展现了不同中职学校特色专业、品牌专业培养出来的优秀学生的风采与实力。