职教动态2017年第41-42周
新闻 - 每周动态


职教动态2017年第41-42周
(10月2日-10月15日)

  光明日报消息,10月9日,在教育部承办的2017年减贫与发展高层论坛教育扶贫论坛上,教育部副部长孙尧表示,脱贫攻坚的实践充分证明,职业教育扶贫是见效最快、成效最显著的扶贫方式。目前,我国基本构建了较为完善的职教扶贫制度体系。据悉,2016年教育部等6部门联合印发《教育脱贫攻坚“十三五”规划》,把职业教育作为脱贫攻坚的重要举措,实施了东西中职招生协作兜底行动,2016年合作办学跨省招生规模达31.9万人,辐射20多个省(区、市)的2000余所学校;稳步提升了贫困地区职业教育能力和水平,逐步实现了建档立卡贫困学生职业教育资助全覆盖。截至目前,中等职业教育已对所有农村学生、涉农专业学生和家庭经济困难学生免除学费,补助每生每年2000元的国家助学金,高等职业教育建立了“奖助贷勤工助学”的多元资助体系,奖学金、助学金分别覆盖30%、25%的学生。

  尚七网消息,10月9日,德国哈勒手工业协会(HWK)教育与考试中心揭牌仪式在上海第二工业大学举行。德国哈勒手工业协会主席Heinz Thomas Keindorf,上海第二工业大学校长俞涛、副校长谢华清等出席揭牌仪式,并共同为首批获得HWK证书的32名学生颁证。据了解,该校于2015年成立了“中德职业教育中心”,之后又成为由中德双方、沪浙两地17家高校和企业共同发起建立的“中德职业教育中心(联盟)”成员和“中德职业教育中心(联盟)培训基地”。2017年5月,该校与德国哈勒手工业协会等签署了全面合作协议,并选派专业教师赴德进行为期三个月的培训,酝酿开展更多的中德职业教育合作项目。9月,经过层层筛选的32名学生参加了由HWK资深培训师来校讲授并主持的焊接证书培训,包括德国双元制教育、焊接基础知识、手工电弧焊专业知识及实践操作等模块,最终所有学员全部通过理论考试和操作考核,获得2项HWK证书。

  甘肃经济网消息,10月9日,兰州现代职业学院首批480余名师生入住兰州新区职教园新校区。据了解,兰州现代职业学院自2015年开工建设,经过两年的努力,占地面积2708.8亩、建筑面积100.3万平方米、总投资50.1亿元、内含106栋单体建筑及其它辅助工程的基础建设工程已经完工。按照计划,兰州现代职业学院于10月10日开始搬迁入驻,10月底全部搬迁完毕。土木工程分院首批45名教师、429名大专学生及10余名工作人员的顺利入住,拉开了学院1.5万名师生搬迁入住兰州新区职教园区的帷幕。

  中国教育报消息,10月9日,教育部举办2017减贫与发展高层论坛教育扶贫论坛。教育部副部长孙尧指出,职教扶贫要落精准、强基础、抓协作、重就业,实现“职教一人、就业一人、脱贫一家”的目标。近年来,职教扶贫取得了重要进展:大力支持建档立卡贫困学生到发达地区接受优质职业教育和培训,逐步实现了建档立卡贫困学生职业教育资助全覆盖,基本构建了较为完善的职教扶贫制度体系,贫困地区职业教育能力和水平稳步提升。为切实发挥职业教育在脱贫攻坚中的基础性作用,特别是在攻克深度贫困地区堡垒中的突击作用,将重点做好如下工作:一要要在精准上下功夫,完善建档立卡贫困教育人口信息比对工作协调机制,为职教扶贫找准对象、精准施策提供依据,结合地方产业发展需求和个人教育需求,对建档立卡的贫困学生,分类实施有针对性的职业教育和职业培训政策。二要在基础上下功夫,在每个地级市至少建设好一所符合当地经济社会发展需要的中等职业学校,建设一批社会有需求、办学有质量、就业有保障的特色专业,培养满足当地产业发展、基本公共服务等需要的技术技能人才,同步推进普通话培训与职业技能培训,提高少数民族青壮年农牧民应用通用语言文字能力和职业技术技能水平,促进就业脱贫。三要在协作上下功夫,聚焦职业教育东西协作,实现东西部职教集团、职业院校结对帮扶全覆盖,带动贫困地区学校提升办学水平和质量。同时,落实好东西中职招生协作兜底行动保障政策,东部地区从东西扶贫协作财政援助资金中,按照不少于每生每年1000元的标准,资助学生交通、住宿、教材等费用。四要在就业上下功夫,坚持职教扶贫的就业导向,校企联合培养类职业教育优先招收建档立卡贫困学生,公益性职业培训优先面向建档立卡贫困人口,落实贫困职教毕业生就业创业帮扶政策,建立贫困毕业生信息库,实行“一对一”动态管理和服务,优先推送就业岗位,加强创业指导和培训。

  财新网消息,10月10日,中国儿童少年基金会与北京师范大学中国公益研究院(下称研究院)在京联合发布了《中国贫困女童未来职业教育发展需求研究报告2017》(下称《报告》)。《报告》称,“58%的贫困女童更重视掌握专业技能而非仅获得学历”,她们在接受职业教育上仍面临很多障碍,“重男轻女”的观念仍然是一大拦路虎。据了解,今年6月到9月,研究院针对贫困女童的职业教育发展需求,在中国中西部地区山西、河南、云南、四川、新疆五省选取了158个样本村,开展问卷调查与入户访谈。主要对象为18岁以下的儿童,与联合国《儿童权利公约》对“儿童”的定义一致;同时围绕职业教育,团队也调查了18岁至21岁青年的职业发展现状与需求。据悉,《报告》建议,亟需以需求为导向,构建贫困女童职业教育促进体系,包括:通过加大贫困女童职业教育政策支持弥合地区性差异;以就业为导向促进职业院校供给结构转型;加强就业指导与服务,提升贫困女童就业竞争力,发挥产业优势建立职业教育定向或委托培养合作机制;推动服务主体多元化,突出社会组织专业化服务

  安徽日报消息,10月10日,安徽省教育体制改革领导小组在金寨县召开全省中等职业教育工作会议。会前,省长李国英对我省职业教育工作作出批示。副省长谢广祥出席会议并讲话。据悉,会议期间,与会人员现场参观了该省“抓金寨促全省”“5+1”项目——安徽金寨职业学校建设。

  东方网消息,10月12日,上海交通职业技术学院的学徒项目班正式成立,首批共遴选出28名学员。2017年中国永达汽车服务控股有限公司、英国汽车工业学会(IMI)、上海交通职业技术学院学徒项目签约仪式在上海举行,“国际标准学徒班”同时揭牌。该班实施IMI国际标准、由学院优质师资进行专业教学、并由永达选派经验丰富的师傅一对一带教。据了解,IMI(institute of motor industry)是英国唯一一家专注于汽车工业领域的最具权威性及影响力的职业资格认证及颁证机构。IMI职业认证以“严谨、高效、实用、先进”著称,其职业资格评审标准早已成为国际标杆,目前IMI认证培训已覆盖美国及欧洲90%以上国家。据悉,该院以培养“交通物流类高素质技术技能型人才”为目标,坚持“特色化、集团化、多元化”办学方向,是上海市高技能人才培养基地。近年来,学院在职教国际化方面不断取得创新发展,牵头在华东地区成立首个IMI中心、全国首个英国IMI三级认证中心。

  中国高校之窗消息,10月12日,“2017年全国交通运输职业教育‘中海达’杯学生测绘技能大赛”在四川交通职业技术学院举行。据了解,全国交通运输职业教育学生测绘技能大赛自2009年以来,已连续举办5届,是全国高职路桥类影响力较大的职业技能专业赛事之一,面向全国中、高职院校路桥工程类非测绘专业学生。本次比赛共有全国43所中、高职院校136个参赛队伍参加,赛项设置均来源于路桥类企业实际项目。

  新华社消息,10月12日,由福建省教育厅主办的主题为“分享·融合·突破·跨越”的“第四届海峡两岸应用技术类大学校长论坛”在福州开幕。包括25所台湾院校在内的两岸105所应用技术类大学、高职院校和中职学校的院校长和专家学者参加论坛。福建省教育厅厅长黄红武在开幕式上致辞,台湾两岸现代职业教育协会理事长吴清基发表讲话。据了解,本届论坛将持续至14日,与会代表将围绕应用技术类大学的师资队伍发展、课程体系建设和质量保障体系构建等主题进行研讨。据悉,论坛期间同时举办海峡两岸教育合作10年成就展。首届海峡两岸应用技术类大学校长论坛于2007年在福建福州举办,迄今已在两岸成功举办了三届。

  中国高校之窗消息,10月12日,重庆城市管理职业学院继续教育学院于邀请到重庆市南川隆化职业中学校长张键、重庆市益民技校校长郭进、重庆市轻工业学校副校长吴邦用、重庆市继教中心干部谢霁月一行来校参加2017年重庆市中职学校校长培训项目方案设计专家研讨会。重庆城市管理职业学院继续教育学院院长陈利荣、副院长蒋小蓉,以及继续教育学院培训科相关工作人员参加了研讨会。会议由陈利荣院长主持。据了解,会上,陈利荣院长对与会专家一行的到来表示感谢,并就参与此次会议的专家小组、本次培训项目的背景、以及研讨会目标进行了介绍。随后,与会专家对学校发展创新需求、校长教学教研能力需求、校长协调管理能力需求、校长的职业发展与规划等方面进行了具体分析和研讨,并在原有方案的基础上增加了校长心理辅导减压需求分析、学校危机公关的应对和决策、教育法律纠纷案例分析、中职学校管理水平提升行动计划等内容。

  河南省人民政府消息,10月12日,新乡市举行2017年秋季退役士兵职业教育和技能培训开学典礼。开学典礼上,300名退役士兵聆听了优秀复转军人自主创业事迹汇报。据介绍,新乡市2017年秋季退役士兵职业教育和技能培训,坚持以促进就业为目的,本着退役士兵自愿参加、自选专业、免费培训的原则,力求通过职业教育和技能培训,使大多数退役士兵取得相应学历证书或职业资格证书。培训完毕后,将推荐相应工作。

  中国网成都消息,10月13日,德国国际企业家商会执行主席、驻中国办事处主任周光伟,上海乐可吉司实业有限公司董事长有路英明莅临中德(成都)AHK职教培训中心参观,成都市蒲江县委书记刘刚、副县长冉启良陪同考察。

  中新网消息,10月14日,第三届中国酒店及餐饮业职业教育国际论坛在重庆举行,吸引美国凤凰城艺术学院、美国夏威夷大学、香港理工大学、四川旅游学院等海内外近90所餐饮职业院校代表参与。中国烹饪协会会长、全国餐饮职业教育教学指导委员会主任委员姜俊贤在重庆说,目前已有180余个国家开设中餐馆,餐厅数量超20万家,但中国餐饮企业与当地民族文化融合度还不高,急需探索海外中餐职业教育发展新模式,为“走出去”企业培养合格的当地雇员。据了解,2017年1至8月,中国餐饮业收入超2.5万亿元(人民币,下同)。预计2017年中国餐饮企业销售额有望达到3.9万亿元至4万亿元的规模。因此,要积极开展职业教育“走出去”“请进来”,开放教育方式,加快与国际职业教育工作的交流,为“走出去”企业培养出大批具有熟练操作技能、懂中国技术、懂中国餐饮企业文化的当地雇员队伍。据悉,世界厨师联合会主席Thomas Guglar出席论坛并表示,中国是世界最大的餐饮市场,中餐有非常多的烹饪技法和不同种类的美食,希望把中餐带到全世界。

  郑州日报消息,近日,河南省政府办公厅印发《关于加快推进职业教育攻坚二期工程的意见》(以下简称《意见》)。据了解,按照《意见》目标,到2018年,全省职业院校在校生规模达到260万人左右,其中,中等职业教育、高等职业教育均达130万人。每年完成各类职业技能培训300万人次。将持续实施“四项计划”。建设一批高水平的骨干专业,重点建设30个省级品牌示范专业群及300个品牌示范专业点、50个省级特色专业群及500个特色专业点,在现代农业、食品、电子信息、装备制造、建筑、旅游等领域,重点打造一批具有河南产业特色的职业教育知名品牌。职业教育结构更加优化,各级、各类职业院校调整到500所左右;建成一批高水平的骨干职业院校,重点建设10所示范性应用技术型本科院校、15所优质高等职业院校、100所职业教育品牌示范院校和200所特色院校。确保到2018年秋季学期开学前将中等职业学校调减至420所左右。着力打造一批高水平的骨干中等职业学校,每个省辖市要重点建设2~3所、每个县(市)要重点建设1所骨干中等职业学校。

  上海网消息,10月14日,中国申办世界技能大赛代表团在阿联酋阿布扎比国家会展中心举行新闻发布会,感谢各方对中国上海成功申办2021年第四十六届世界技能大赛的支持和帮助,介绍世界技能大赛筹办工作的相关情况。人力资源和社会保障部副部长汤涛、上海市副市长彭沉雷表示,将全力以赴做好大赛筹办工作,努力办成一届富有新意、影响深远的世界技能大赛。世界技能组织主席西蒙·巴特利参加发布会。据了解,组委会将做好第四十六届世赛各项筹办工作:首先,尽快启动世赛筹办各项具体工作,抓紧组建具体筹办机构,抓紧制定世赛筹办推进的路线图和时间表。二是坚持“节约办赛、绿色办赛”的理念,以科学合理为原则,编制好预算。三是严格按照国际标准筹办和举办世赛。四是加强交流合作和借鉴学习,将与世界技能组织、企业、群众团体和社会组织紧密合作,按照世赛组织章程开展筹办工作。加强院校参与,每年举办青少年技能活动。加强与世赛举办国、世界技能组织成员等交流合作,学习世赛举办经验以及各国先进技能。五是以筹办和举办世赛为契机,大力弘扬工匠精神,转变人才培养观念,制定相应激励政策,不断完善新型学徒制、校企合作等教育和培训模式,增加职业教育和培训机会,推动技能人才培养,推动技能发展和水平提升。据悉,作为第四十六届世赛承办城市,上海还将在赛后建设国际技能博物馆,为世界留下丰富的技能遗产。

  河南省教育厅消息,近日,河南省教育厅召开新闻发布会,就《河南省人民政府办公厅关于加快推进职业教育攻坚二期工程的意见》(以下简称《意见》)进行通报。据悉,《意见》分为8个方面、共25条内容。在总体要求、目标任务、政策措施、条件保障等方面都有了新的要求和突破。《意见》进一步明确了“坚持服务发展、促进就业的办学方针,坚持面向市场、贴近需求”的办学导向,坚持“深化改革、优化结构、完善体系、提高质量”的工作思路,进一步推动河南省职业教育“上质量、上水平、上台阶”的职教攻坚二期工程的新思路。《意见》从7个方面提出了一些新举措:加快推进品牌示范院校和特色院校建设,加快推进中等职业学校布局调整工作,深度构建产教融合、校企合作机制,加快构建现代职业教育体系,充分发挥职业教育在脱贫攻坚中的重要作用,进一步加强国际交流与合作,切实保障攻坚二期工程顺利实施。

  兰州日报消息,10月15日,甘肃交通职业技术学院兰州新区新校区开工奠基仪式在新区职教园区举行。近千名甘肃交通职业技术学院学生与建设方代表共同见证了这一重要时刻。据了解,园区内基础配套设施已初步完成,新能源公交车、共享单车和电瓶车已到位,商品房、超市、电影院、百货商场、餐饮等配套设施已建成,商业街125套商铺也已陆续开门营业。甘肃能源化工职业学院、甘肃财贸职业学院、甘肃卫生职业学院已完成报名工作,兰州现代职业学院也将在10月完成报名,预计职教园区首批入驻总师生人数将达到4万余人。