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毛波军
摘要:高职教育学历证书教育与职业资格证书教育在目标定位、教学内容、教学环境、能力培养及价值认定上存在差异,要求实施“双证书”教育时必须合理设置专业,将职业标准、鉴定内容融入课程、教材体系,有效配置教学资源。同时,必须明确鉴定宗旨与目的、建立专门鉴定机构、健全相关管理制度、确立职业标准,为“双证书”教育实施提供保障。
关键词:高职教育;学历;职业资格;“双证书”教育;技能鉴定
中图分类号:G718.5;G719.21 文献标识码:A 文章编号:1008-3219(2006)31-0041-03(详见附件)(信息来源:《职业技术教育》2006年第31期)
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