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《职业技术教育》期刊 -
《职业技术教育》期刊2017年第32期
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汪泳
摘要：核心职业能力的培养是提高大学生就业质量的重要路径。长期以来，文科学生职业能力定位模糊，普遍缺乏职业技能的培养路径，使得文科专业学生的实践活动缺乏针对性和有效性。把“做中学”的教育思想引入到文科学生的实践中，采用开放式的教学模式，第一课堂以做促学，第二课堂以做践学，第三课堂以做代学，围绕“做中学”，形成学做结合的文科大学生职业能力培养实践路径。
关键词：做中学；文科大学生；职业能力
中图分类号：G648.4 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2017）32-0044-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2017年第32期）
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