刘娜

　　摘要：课程是烙有文化印记的社会实践活动，它既折射出社会对人才的需求与定位，也承载着学科和领域的逻辑知识体系。美国社区学院的人才培养质量得到了普遍认可，其课程设置关注的核心功能包括立足地方社区、面向全国市场、紧抓社会脉搏，为实现各类人群不同的“美国梦”充当着“人生加油站”。美国的社区学院教育对于我国高等教育、成人教育和在职教育的创新改革发展具有借鉴意义。

　　关键词：美国；社区学院；课程设置；功能性

　　中图分类号：G648.6　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2017）32-0071-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2017年第32期）

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