刘飞　张兴华

　　摘要：为更好地适应区域产业经济发展，联合企业培养高素质的职业技术人才，成都汽车职业技术学校探索出了“三纵五横”现代学徒制模式。模式培养的学生，无论是教育质量、工资收入，还是对口就业率、企业满意率等方面都优异于一般培养模式，不仅促进了教师、学生专业能力的提升，还扩大了学校社会效益及国际影响力。

　　关键词：中职学校；现代学徒制；协同育人；第三方

　　中图分类号：G718　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2017）35-0008-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2017年第35期）

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