职教动态2018年第5-6周
（1月22日-2月4日）

　　闪电新闻消息，近日，教育部印发《关于公布2018年高等职业教育专业设置备案和审批结果的通知》，同意2018年新设国家控制的高职专业点228个。山东共有14所高校7个专业通过审批，成为2018年新设国家控制的高职专业点，今年起可以招生。其中驻潍高校，山东科技职业学院新增学前教育专业，潍坊护理职业学院新增口腔医学专业。据悉，根据教育部公布的2018年高等职业教育专业设置备案和审批结果，山东上榜院校涉及医学类4所院校、司法类1所学校、教育类9所学校，共有预防医学、口腔医学、中医学、司法信息安全、早期教育、学前教育、体育教育等7个专业，学制均为3年，今年开始招生。

　　中国教育报消息，近日，由教育部职业教育与成人教育司指导、中央电化教育馆主办的职业院校信息化建设与应用交流展示会在广东顺德职业技术学院召开，来自全国31个省（区、市）教育厅职业教育与成人教育处、电化教育馆（中心）的有关负责同志及380余所职业院校的代表参加了会议。据悉，顺德职业技术学院等6所职业院校在会上作了典型发言，相关专家也对教育部有关文件进行了解读，会议同期还举办了职业院校信息化建设与应用成果和数字校园解决方案展览。

　　中国教育报消息，近日，由全国高职院校创新创业教育联盟与英国国家创新创业教育中心NCEE（China）主办的“中英一带一路青年创新创业技能大赛中国区总决赛”在南京工业职业技术学院隆重开赛，来自全国不同省份不同区域的40支高职院校竞赛团队入围总决赛，从中胜出的优胜团队将参加2018年3月在英国伦敦南岸大学举行的国际对抗赛。据了解，由中英两国教育部门牵头，全国高职院校创新创业教育联盟和英国国家创新创业教育中心NCEE共同主办，中英30余所高校共同发起和参与了“中英一带一路青年创新创业技能大赛”，其竞赛知识内容结合双创内容以服务“一带一路”国家倡议为核心，竞赛形式真实还原工作岗位环境、真实再现企业运营管理的各个岗位所应具备技能与职业素养，竞赛题库与竞赛平台相结合，有利于实现竞赛资源的快速转化，体现出鲜明的职教特色。大赛期间还举办了“中英双创教育示范基地建设研讨会”，来自全国各地的中英双创教育示范基地单位代表围绕双创课程体系、双创师资培训、双创评价指标体系、双创实训基地建设、创新创业教育生态体系构建以及双创教育的国际化发展等内容展开了热烈的探讨。

　　中国教育报消息，近日，职业院校混合所有制改革研讨暨全国职业教育混合所有制办学研究联盟成立会议在山东潍坊召开，来自全国21个省区市的200多名专家学者共同研讨职业院校混合所有制改革路径，交流实践经验。据了解，2016年1月，山东省教育厅下发通知，确定山东海事职业学院等9个职业院校混合所有制改革试点项目，要求试点项目单位积极探索混合所有制职业院校法人产权制度，引导国有资本、集体资本和境内外非公有资本等与职业院校双向进入、相互融合，整合汇聚优质资源，以股份制、混合所有制等形式明确职业院校法人财产权。同时要求试点项目单位建立以学校章程为办学基础、与多元化办学产权结构相适应的现代职业学校治理结构。据悉，在试点中，以山东海事职业学院为代表的一批改革经验吸引了全国各地职业院校前来学习。会上，相关专家作了专题报告，山东海事职业学院等院校和企业作了交流发言，还成立了全国职业教育混合所有制办学研究联盟，山东海事职业学院当选为第一届理事长单位，秘书处设在山东海事职业学院。

　　三湘都市报消息，近日，湖南苏宁物流学院正式挂牌成立。这个隶属于湖南现代物流职业技术学院的二级学院，由该校与湖南苏宁云商集团共同筹建。

　　天津市教委消息，2018年，天津将重点支持中德应用技术大学建设世界一流应用技术大学，启动12所世界先进水平高职院校建设工程，推进10所左右中职国际领先学校建设，重点建设30个对接服务天津市重点产业群的优质专业群、50个国内顶尖骨干专业。2018年，天津将推进国家中西部地区职业教育师资培训中心等“国字号”平台建设。深化产教融合、校企合作，完善德技并修、工学结合育人机制，推进“鲁班工坊”建设。2018年还将推进高职院校分类招生考试和中职学校“文化素质+职业技能”招生考试改革，研究制定中职学校学生学业水平考试和综合素质评价实施办法，拓宽技术技能人才上升通道。

　　云南日报消息，近日，云南省现代职业教育扶贫工程——云南冶金高级技工学校公共实训基地临安建设项目在建水县开工建设。该项目总投资2.5亿元，主要建设内容包括紫陶文化创意展示综合体、理实一体化教学区、生产性教学工厂、学生生活及运动配套用房等。实训基地项目将建设成为集“政产学研商游”为一体的紫陶综合职教产业园区，实现建设国内一流、独具特色，面向南亚东南亚的技能人才培养高地的目标，为云南冶金集团转型升级注入人才动力。

　　蚌埠市教育局消息，1月22日，2018年蚌埠市职业教育工作会议在职教园区会议室隆重召开。蚌埠市人民政府副市长张晓静、副秘书长邹传明、市教育局局长乌兰其其格以及市直各相关部门负责人出席了本次大会。参加会议的还有各县区政府分管县（区）长、教育、人社、财政等部门负责同志以及全市各中等职业学校校长。会上，张晓静要求，各县区要明确任务、突出重点，加快推进现代职业教育改革发展；始终坚持政府主导，统筹全市职业教育资源；加强内涵建设，着力提高职业教育人才培养质量；创新发展机制，提升职业教育发展活力和服务功能。乌兰其其格总结了2017年蚌埠市职业教育取得的成绩，全面部署2018年职业教育工作。据悉，市人社局副局长朱冬民、怀远县副县长陈春霞、龙子湖区副区长李捷、安徽科技贸易学校校长王中玉、蚌埠科技工程学校校长陈元高在会上做了大会交流发言。

　　红网时刻消息，1月23日，湖南汽车工程职业学院举行了“云上实训产学研一体化研究所”暨“中德安普云上实训测试推广基地”签约仪式。湖南汽车工程职业学院校长罗先进表示，此次签约对“产学研用一体化”工作有着巨大推进。希望通过校企合作，打造湖南职业教育新平台，为“云上实训”项目积累宝贵经验。现场，罗先进和湖南中德安普云瞻智审有限公司谭秋云分别代表校企双方签署了合作协议。签约仪式后，双方还就“大数据”“云平台”等事项进行了深入交流与探讨。

　　南安市教育局消息，1月23日至24日，福建省教育厅职成教育评估专家组省职教中心教研部主任游金水、省电教馆职业教育教学资源部主任赖文昭、南平市教育局职教教研室副主任刘旭森一行3人莅临南安，对南安市创建国家级农村职业教育和成人教育示范县工作进行省级评估认定。经过2天的综合评定，评估专家组宣布南安市创建国家级农村职业教育和成人教育示范县通过省级认定。据悉，南安市政府副市长王昭昭、泉州市教育局副局长毛伟雄、泉州市职业教育与成人教育科科长曾国跃、南安市教育局局长张碧清以及南安市终身教育促进委员会成员单位分管领导、各中职学校校长、社区学院领导等40多人参加了汇报会。与会人员观看了南安市创建国家级农村职业教育和成人教育示范县工作专题片，南安市政府副市长王昭昭汇报了南安市职成教育示范县创建工作具体措施及成效。反馈会上，评估组组长游金水主任代表省级专家组作结论性发言。

　　云南日报消息，截至今年1月，中国——东盟教育培训中心已先后在瑞丽、麻栗坡、勐腊、孟连、临沧边境经济合作区、镇康和沧源7个培训基地培养培训了柬埔寨、老挝、缅甸、泰国、越南等湄公河5国来华务工人员11800余人。据悉，2014年12月，外交部、教育部批准在云南民大设立中国——东盟教育培训中心。根据相关部门部署，云南民大提出了“六位一体”的澜湄职业教育基地建设。该基地于2017年12月在昆明举行揭牌仪式。其中，以中国——东盟教育培训中心为基础，云南民大成立了澜湄国际职业学院，重点培养与澜湄区域经济社会发展需求相关的高素质应用型人才。

　　澳洲新快网报道，近日，澳大利亚职业教育和培训行业资金短缺，价值15亿澳元的澳人职业技能基金现在急需补足。据了解，澳人职业技能基金（Skilling Australians Fund）计划筹资15亿澳元，于去年的联邦财政预算时被推出，计划通过向移民申请人征收签证“税/费”来补充资金。政府分析指出，移民申请的减少可能是因为去年4月份新政策的公布。澳大利亚内政部指出，现在对于签证申请人数的长期趋势下结论仍然为时过早。澳财政部长莫瑞信(ScottMorrison)的发言人表示，去年的财政预算建模时考虑到签证数量减少的因素。据悉，职业教育和培训行业的资金不足，被视为澳大利亚教育产业的危机。最近米歇尔研究院(MitchellInstitute)的分析发现，职业教育领域在教育产业整体开销的比例，10年间减少30%。

　　教育部信息，1月25日，教育部发布消息，称2018届全国普通高校毕业生预计820万人，就业形势依旧严峻。而与此同时人工智能的快速发展，也让更多程序化的工作有了被替代的可能，这也给现代教育提出了更高的要求，深化教育改革势在必行。

　　中国网消息，1月26日，成都市职业教育宣传工作会议在成都市现代制造职业技术学校召开。成都市各职业校宣传部负责人、教育局负责人、各县（市）区代表共30余人参加。会议提出，要加大职业教育宣传工作力度，为全面落实教育规划纲要提供强有力的舆论支持。会议就职业教育宣传工作的方法、途径和经验作了交流。

　　南昌市政府消息，近日，南昌市财政局称将积极完善职业教育经费稳定投入机制，促进南昌市职业教育健康发展，为南昌市发展输送更多技能人才。据悉，为促进南昌市职业教育整体水平提高，南昌市加大职业教育投入力度，参照省属职业院校生均拨款水平，将南昌市市属高职院校生均拨款水平提高到1.2万元，中职学校生均拨款水平提高到5000元，生均拨款经费统筹用于人员经费、运行经费以及学科建设、教学改革、师资队伍建设等方面。2017年，南昌市财政局共投入市属公办职业院校生均拨款资金2亿元。现阶段，南昌市财政局对职业学校学生的资助主要包含中职及技工学校学生免学费助学金，高职院校学生国家助学金、奖学金，春蕾学生免学费和生活补助等。

　　新华网消息，1月30日，“中国——南非职业教育合作·技术技能人才培养磋商会”在江苏常州召开，中南两国教育部门官员、教育科研机构与高职院校专家、企业负责人等200多人参会，共论职业教育合作，并确定在高职领域启动实施一批新的合作项目。江苏省教育厅副厅长王成斌致辞，教育部中外人文交流中心主任杜柯伟、南非教育部培训署署长帕塔尔博士发表讲话。教育部职业技术教育中心研究所唐以志、北京航空航天大学教授刘强、中国职业技术教育学会对外合作与信息服务部主任许世杰分别做了专题发言。据了解，会议现场，中国——南非职业教育合作联盟正式成立，由常州信息职业技术学院与苏州博众等企业以及南非地方政府合作设立的“常信院南非分院”正式揭牌。在联盟框架内，双方将建立定期工作磋商机制，建立成员单位间信息与资源共享平台，促进院校成员单位和企业成员单位间的产教融合，鼓励和支持联盟成员院校间的学分互认，积极推动中国和南非间学位学历互认工作，并支持成员单位间互设对象国和地区研究中心，开展双方的产业发展政策研究，为企业投资、产业发展提供咨询，增进彼此间文化和社会的深入认识。

　　济南日报消息，近日，山东省教育厅出台《关于深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的实施意见》，具体内容包括：一是自主设置内设机构。鼓励高校推进内设机构取消行政级别试点，管理人员实行职员制。二是优化用人环境。明确高校引进高层次人才和招聘急需紧缺人才，没有岗位空缺的，可突破岗位总量、最高等级和结构比例限制，按规定程序设置特设岗位，按相关程序办理人事关系，确定岗位薪资。三是科研经费管理。高校对其持有的科技成果，可以自主决定转让、许可或者作价投资，除涉及国家秘密、国家安全外，不需要审批或备案。科技成果转移转化收益全部留归学校，纳入单位预算，不上缴国库。四是教育教学自主权。在办学水平较高的本科高校部分专业开展综合评价招生试点，到2020年，全省本科高校和部分高职(高专)院校全面实行学分制，全省高校基本实施学分制收费。另外，还将探索推进校企合作办学收费改革。五是高校治理机制。推进高校二级学院取消行政级别改革。取消行政级别后，二级学院领导人员在职务晋升、校内外交流任职等方面，与高校党政管理机构中层管理人员同等对待，政治待遇不变。二级学院院长实行任期制，每届任期不超过5年，连续任职一般不超过2届。

　　河北日报消息，近日，河北省教育厅发布《2018年河北省高等职业教育质量年度报告》，对河北省58所高职院校进行了数据分析，结果显示，河北省高职院校2017届毕业生114609人，全省整体就业率达94.22%，就业率连续3年超过90%。薪酬待遇方面，河北省高职院校2017届毕业生平均月收入为2825元，较2016年增长12.64%。其中国家、省级示范性院校毕业生平均月收入3173元，普通院校毕业生平均月收入2646元。在18个专业大类中，交通与运输、生物与化工、能源动力与材料、资源环境与安全等均超过2017届毕业生月收入的全省平均值。

　　中新社消息，2月1日，由香港贸易发展局举办的第二十八届教育及职业博览在港开幕，来自22个国家和地区的逾870家机构参展。首日举行的“中国内地教育日”系列讲座重点介绍了赴内地就学的优势和高校招生计划惠及港生的新变化。中国教育留学交流(香港)中心高级项目经理章文欢当日在“内地高校求学简介”上指出，在港招生的内地高校有优质的高等教育、多元的学科选择以及优惠的入学门槛。此外，内地高校还推出一批适合港生选择的专业、学历与专业资质互认的学科。据悉，今年的教育及职业博览将一连4日举行，分为“职业”及“教育”两大专区。职业方面，博览精选四大行业，包括“文艺日”“银行及金融日”“政府及公营机构日”以及“机电工程日”，每天重点介绍相关行业的发展趋势及就业机会。同时，部分政府部门及公、私营机构进行即场招聘，带来近2400个就业机会，当中包括暑期工及短期实习机会。教育方面，博览除了汇聚本地大学、专上学院和各类教育机构外，更特设主题教育日，针对多个热门留学地点包括中国内地、美国、欧洲以及澳大利亞与新西兰，由升学咨询服务机构讲解当地升学的入学要求、筹备过程、校园生活等细节。

　　光明网消息，2月3日，由中国职业教育创新联盟、无锡市教育局联合主办，江苏信息职业技术学院承办的“贯彻十九大精神，推动职业教育精准改革”会议在无锡召开，来自全国近百所职业院校校长及行业、企业代表300余人参加本次会议。教育部党组成员、副部长孙尧对中国职业教育创新联盟成立以来做的卓有成效的工作、对职业教育做出的贡献给予肯定。他指出，要充分落实好党的十九大对职业教育的要求和习近平总书记的教育思想，坚持职业教育服务经济社会的发展，真正能够促进就业，加强学生走向社会所具备的基本职业素养以及再学习的能力。一要精准改善办学条件，精准推动关键性的改革，真正深化产教融合、校企合作。二要开展精准的职业培训，提升人力资源价值。三要把现有的优秀教育资源，应用到教学实训等各个环节当中，精准地培养职业教育教师。四要解决发展中积累的问题，推动职业教育在精准改革中实现新跨越，扩大对外合作，形成国际化产业链体系。人力资源和社会保障部原常务副部长杨志明以新生代农民工为例指出，要创造“知识型、技能型、创新型”的劳动者队伍，做到学校跟着市场走，专业跟着企业走，学生跟着就业走，发展人力资源的潜在能力，让新生代农民工实现自我价值，满足他们的合理期待，这是精准改革的落脚点。据悉，会上，中国职业教育创新联盟联合现代职业教育研究院发布电子商务、会计职业基本能力体系框架蓝皮书，旨在为职业教育、职业培训和能力水平评价提供参考。

　　中青在线消息，2月3日，“计划单列市高职院校联盟”2018年年会在青岛职院召开。联盟成员单位青岛职业技术学院、深圳职业技术学院、宁波职业技术学院、大连职业技术学院、厦门城市职业学院、光明日报社参会。会议总结了联盟工作并研讨了下一步的工作计划，交流了优质校的建设思路。讨论并签订了《计划单列市高职院校联盟学生交换与学分互认协议书》（简称《协议书》）。根据《协议书》内容，联盟将在三个方面进行重点合作：一是将在5校相同或相近专业内全面推行以选课制为核心的学分制，建立开放的教学管理制度。校级以上精品资源共享课全面开放，同时创造条件开放学校特色课程、优势课程，供学生跨校选修。二是建立联盟课程互选共享信息平台，负责开放课程的统一受理、统一发布和统一管理。三是五校各自遴选一定数量的品牌专业和特色专业实施学生交换项目。5校将组建联盟学分互认工作小组负责本协议内容的组织实施。据悉，“计划单列市高职院校联盟”于2013年11月由青岛职业技术学院发起组建，4年来，联盟以资源、信息等形式，先后在高层互访、专业建设、课程改革、学生交流等方面进行了富有成效的实践，在全国形成较强的聚合性竞争意识，沿海开放城市高职教育区域合作的新格局逐步形成。