周晶

　　基于新时期经济社会发展对职业教育改革的需求，南京高等职业技术学校全面审视和反思教师校本研修存在的问题，在2010年启动校本研训改革，并结合2011年开展省规划课题《教研视野下职业学校教师专业发展的实践研究》的成果，逐步形成了“团队定制型”教师校本研训模式，解决了中职校教师队伍建设中常见的三大问题：教师发展目标不明、动力不足；教师综合能力不强、素养不全；教师校本培训手段单一、效能不高。（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2018年第11期）

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