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《职业技术教育》期刊 -
《职业技术教育》期刊2018年第11期
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艾雨兵 张世波 汪明
摘要：近年来SPOC有效教学已经成为学者们关注和研究的热点，然而针对SPOC有效教学影响因素的研究则较少。运用文献研究法进一步探讨SPOC有效教学的内涵、影响因素。影响SPOC有效教学的因素是多元的，主要包括学习者、指导者、课程资源、课程环境、教学交互等5个维度。提升SPOC教学效果的策略包括：完善课程环境，强化教学管理；优化课程资源，提升课程质量；增强教学互动，促进深度学习；转换教师角色，引导深层探究；强化学习动机，适应新型教学等。
关键词：SPOC；有效教学；影响因素；提升策略
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2018）11-0045-05（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2018年第11期）
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