刘浩天　孙芳

　　摘要：在基础教育阶段开展职业生涯教育，既能推进职普融通，又可促进人才培养质量提升。在借鉴国际经验的基础上，吉林大学附属小学设计了以校园百家讲坛为主的职业生涯教育课程，在观念上端正了学生对职业教育的认知，在情感上深化了学生对职业教育的感知，在精神上初步培养了学生的职业责任担当。为克服时间精力消耗大、潜在的教育不公、学生了解反思不够、家长不够重视的问题，又在校园文化建设、促进家校合作、融入学科教学等方面作了相应改进。

　　关键词：职业生涯教育；基础教育；校园百家讲坛

　　中图分类号：G621　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2018）17-0070-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2018年第17期）

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