朱从香　张军

　　摘要：目前高等职业教育普遍对学生的通用技能即“软技能”重视不够，导致毕业生培养规格和企业用人需求严重不对等。以培养学生“软技能”为主线，在对建筑行业人才软技能需求和高职院校人才培养质量对比分析和总结的基础上，将软技能融入人才培养过程，校企共同构建第二课堂、隐形课程框架体系；创新顶岗实习管理模式，建立校企多元评价的“立交桥”式评价管理机制。

　　关键词：软技能；第二课堂；顶岗实习；多元评价

　　中图分类号：G712　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2018）20-0023-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2018年第20期）

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