王淼　葛军

　　摘要：独立学院职业生涯规划教育校本化研究，是推动独立学院认清自身人才培养定位，强化应用型转型意识，实现办学与社会紧密对接的重要举措。针对独立学院职业生涯规划教育目前存在的观念、模式、资源配置、体验环境等问题，需要在遵循对象化、地方性、实践性、主导性和专业性原则基础上，加强各自学生群体研究，推进协同创新，构建具有针对性的课程体系和多维一体的成长体验平台，不断探索独立学院职业生涯规划教育校本化的新路径。

　　关键词：独立学院；职业生涯规划；校本化；应用型转型

　　中图分类号：G647.38　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2018）20-0072-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2018年第20期）

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