《职业技术教育》期刊 -
《职业技术教育》期刊2018年第23期
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王霞晖
摘要:课程建设是人才培养的主要要素之一,课程建设是推动现代学徒制实施的重要内容和关键。在“互联网+”的大背景下,按照“理实逆向”原则,重构适合职业能力培养的课程体系;根据学徒制“订制”课程特征,编制课程建设标准并形成建设指标体系;利用互联网平台,实施教学运行和质量监控,满足了现代学徒制育人模式的需求。
关键词:现代学徒制;课程建设;SPOC平台;订制
中图分类号:G712.3 文献标识码:A 文章编号:1008-3219(2018)23-0023-04(详见附件)(信息来源:《职业技术教育》2018年第23期)
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