郝人缘　吴雪萍

　　摘要：第四次工业革命以人工智能、无人驾驶和3D（三维）打印等技术为代表，正在引领世界各国生产方式和生活方式的变革。此轮工业革命驱动制造业向智能生产转型，由此带来对工业人才培养的全新需求。为顺应时代潮流，转变经济发展方式，我国制定了《中国制造2025》。新一轮科技革命和我国制造业发展战略的实施都需要复合型人才、创新型人才、智能型人才和生态型人才。为此，肩负人才培养重任的职业教育应该从调整培养目标、改革培养模式、创新教学方式、重构专业体系和重组课程内容等方面满足经济发展新需求。

　　关键词：第四次工业革命；制造业转型；职业教育；人才培养

　　中图分类号：G719.2　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2018）28-0012-05（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2018年第28期）

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