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《职业技术教育》期刊 -
《职业技术教育》期刊2018年第28期
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董磊 王屹
摘要：协同治理因具有多元主体、权责利明确等多重优势而成为提高现代职业教育集团化办学成效的重要途径，它强调多元主体协同参与、共同承担、共享成果。“政校企行社”多方协同治理主体、“权责利”多元协同的治理内容和“共建共治共享”多域协同的治理方式，是现代职业教育集团化办学协同治理的生成逻辑。促进协同治理资源的整合化、协调协同治理利益的共享化、保障协同治理制度的法制化是现代职业教育集团化办学协同治理的有效路径。
关键词：现代职业教育；集团化办学；协同治理
中图分类号：G719.2 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2018）28-0053-05（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2018年第28期）
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