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《职业技术教育》期刊 -
《职业技术教育》期刊2018年第31期
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路宝利
摘要：由于对中等职业教育的“民族性”“复杂性”与“历史性”认识不足，故在20世纪80年代采介欧美模式之时，并未就彼此之间的“契合性”展开富有价值的思想辩争，似乎“照搬”欧美成为一个不言而喻的问题，且之后针对此事并未有过深刻的“省思”，中等职业教育困境就此铸成。基于“非器文化”“问题学生”等极具乡土蕴意的逻辑基点，超越以往中等职业教育在定位、课程、教学等诸多层面的“不完整”，通过“双轨一元”的基本设计，秉持“通过职业而教育”“通过技能而完整”与“通过完整而改造”的基本理念，贯彻涵括完整定位、完整课程、完整教学等在内的基本框架，遂而创制“完整教育”这一契合中国“乡土”的中等职业教育图景。
关键词：完整教育；中等职业教育；乡土性
中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2018）31-0006-10（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2018年第31期）
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