牛金成

　　摘要：德国职业教育在世界享有很高的社会声誉，除企业职业教育外，德国还有为数众多、功能各异的学校职业教育，从学习年限、入学条件、毕业资格及后续发展等六个方面来看，德国学校职业教育具有学制的多样性与灵活性、功能的齐全性与互补性、衔接的流畅性与毕业资格的等值性、向其他教育领域的可流动性和渗透性等特征。

　　关键词：学校职业教育；初始职业教育；第二条教育通道；职后继续教育；德国

　　中图分类号：G719.516　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2018）31-0066-07（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2018年第31期）

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