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《职业技术教育》期刊 -
《职业技术教育》期刊2019年第5期
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杜怡萍
摘要：我国职业教育已建立国家、地方、院校三级专业教学标准体系，其中专业教学标准是重要组成部分。在统一的框架结构和行动要求基础上，专业教学标准制定关键在于以严谨的组织及广泛调研实现标准化，以岗位分层能力分级定位中高职培养目标，运用科学方法获取职业能力标准，并建立起课程与能力的对应关系。目前，标准重制定轻实施的问题严重，必须建立起标准建设的长效机制，抓宣传、抓培训、抓执行及动态调整，推动专业建设的科学化、规范化和现代化发展。
关键词：职业教育；专业建设；教学标准；中高职衔接
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2019）05-0023-05（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2019年第5期）
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