褚建伟　易艳明

　　摘要：天津现代职业技术学院与海鸥表业集团有限公司在开展订单式人才培养实践中，在管理体制、协同招生、培养目标、教学标准、师资队伍、考核评价等方面不断探索，边行边改，边改边建，形成了四维“校企工学交融”教学运行机制和“六双六定”培养模式特色，被教育部誉为具有中国特色的“海鸥学徒制”。

　　关键词：海鸥学徒制；人才培养模式；教学运行机制；六双六定

　　中图分类号：G712　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2019）08-0006-07（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2019年第8期）

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