刘娇　王哲　房巍　于志晶

　　摘要：改革开放40年来，我国职业教育课程改革和教材建设经历了恢复与创生、引进与反思、转轨与改革、中国特色与现代化等阶段的努力探索，呈现出若干具有价值的变化趋势：在目标上向“以人为本”转变；在模式上向“中国特色”转变；在实施上向“多元参与”转变；在动力上向“市场引导”转变；在管理上向“加强统筹”转变。未来一个时期，中国要完成从职业教育大国迈向职业教育强国的根本性转变，与此相应，职业教育课程和教材改革建设要实现思想、制度和技术的多重跨越。

　　关键词：职业教育；课程与教材；发展历程；变化趋势

　　中图分类号：G719.2　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2018）36-0006-09（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2018年第36期）

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