费兰凤

　　摘要：在国家推进“大众创业、万众创新”的社会背景下，培养符合社会需求的创新创业人才成为应用型高校的重要任务。长春师范大学在转型发展过程中，本着创新带动创业、创业带动就业、双创带动学校内涵式发展的理念，构建与人才培养目标相适应的课程体系、实施优秀青年马克思主义培养创新工程，重视创新创业实践教学，建立学分认定激励机制，学校创新创业人才培养探究与实践成效显著。

　　关键词：应用型高校；创新创业教育；课程体系；学分认定；实践教学

　　中图分类号：G648.4　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2019）17-0061-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2019年第17期）

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