马彦蕾　刘杨

　　摘要：通过对2006-2018年间全国教育科学规划职业教育类立项课题从立项类别、地域分布、责任单位分布、课题负责人及研究内容等方面进行量化分析，发现：职业教育类课题立项虽然逐年增加，但总数和所占比例总体偏低；立项课题区域分布不平衡；高校在职业教育研究中占据优势地位；职业教育研究偏向应用型研究，轻视基础理论研究。为此，建议加强不同区域之间的合作创新；增强不同类型责任单位之间的合作交流；加大对职业教育科研的支持力度，加强职业教育基础理论研究。

　　关键词：职业教育研究；全国教育科学规划课题；历史演进；未来趋势

　　中图分类号：G719.2　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2019）15-0045-06（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2019年第15期）

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