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华东师范大学职业教育与成人教育研究所 欧阳忠明
摘要:在成人学习特征、情境内涵、情境学习相关理论研究的基础上得出:成人在情境中的学习几乎都是基于角色而学习的。由此,提出成人角色学习的概念,其主要特征包括:学习内容具有综合性;学习目的具有双重性;学习情境具有变化性;学习方式具有互动性。成人角色学习的一般模型可以解构为:情境引发角色的变化,角色变化导致角色冲突,角色冲突导致学习需求产生,学习需求促使成人参与学习,从而实现角色认同和情境适应。
关键词:成人情境学习;成人角色学习;特征;一般模型(详见附件)(信息来源:《职业技术教育》2009年第4期)
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