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浙江机电职业技术学院 高永祥,杜红文,徐晓风
摘要:数控技术专业建设改革需要以工学结合为纽带,建设以职业发展为导向的人才培养模式,实施“工学交替,能力递进”的人才培养方案,将生产性实践环节贯穿于整个人才培养的全过程;参照数控操作技师与程序员等职业标准重构专业核心课程,并完成工学结合特色教材、现代化教学课件等教学资源库的建设;充分利用企业的设备资源和人才资源,建立双赢长效机制。
关键词:数控计术;人才培养;课程体系;专业建设;工学结合(详见附件)(信息来源:《职业技术教育》2008年第17期)
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