菲利克斯·劳耐尔（Felix Rauner）

　　以国际标准衡量，双元制职业教育属于一种迄今只在少数几个国家达到较高发展水平的职业教育与培训形式。但近年来，很多国家对于引进双元制职业教育模式的兴趣越来越高（Rauner，Smith，2010）。本文将阐释德国的企业、职业联盟、工会组织以及联邦和各州政府坚持这一职教模式并使其实现持续现代化发展的原因。（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2011年第12期）

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