大卫·柯林斯

　　在过去的20年中，出于对本国学生成绩与国际学生的比较，以及在相关国际评估报告中英国学生的学习成就没有达到应有的标准，英国政府对职业教育与培训机构的质量给予了越来越多的关注。通过两个措施，一是明确低质量的学校不能获得政府拨款，二是建立一个独立的国家教育督导制度，并公布学生成绩表，学生的成功率确实得到了改善——在过去10年中平均提高了10%以上。（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2012年第21期）

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