李作章

　　澳大利亚职业教育经过多年发展，已成为世界各国的成功典范，但教育不公平现象依然存在。对澳大利亚职业教育入学机会“非均等性”的表现和应对策略进行具体分析，将为我国职业教育改革与发展提供借鉴。（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2012年第21期）

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