吴言

　　作为一门独立学科，职业教育学在我国发育较晚，有关研究范式的讨论近几年成为热点。由于职业教育现象、内容的复杂性，一些人认为，职教领域难以形成自己的范式，但可借鉴、移植其他学科，如社会学、经济学、心理学的研究范式，另一些人则认为，职业教育的特殊规律与现象恰恰为其范式的研究与形成提供了基础，形成职教特色的研究范式不仅必要，而且可能。研究者从不同角度对此进行了积极探索。（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2007年第1期）

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